Criamos oportunidades de aprendizagem que cruzam o Atlântico
Acreditamos que Portugal será tanto mais forte quanto mais pessoas houver a dominar a língua portuguesa e a descobrir a nossa cultura.
Por isso, atribuímos bolsas a investigadores norte-americanos para desenvolverem o seu trabalho, quer na Torre do Tombo, quer na Biblioteca Nacional de Portugal. E financiamos professores visitantes em prestigiadas universidades norte-americanas, como Brown University, para que se dediquem aos estudos portugueses e assim consolidem a nossa presença nos Estados Unidos da América.
Esta ligação entre instituições, alunos, docentes e investigadores é, na nossa opinião, uma das melhores formas de valorizar o nosso país e a nossa cultura.
Por isso mesmo, trazer estudantes norte-americanos a Portugal é também uma das nossas prioridades. Promovemos, desde 2015, o nosso programa de mobilidade académica, o Study in Portugal Network (SiPN). É o nosso contributo para colocar Portugal no radar enquanto destino académico, acelerar o processo de internacionalização das universidades portuguesas e promover a presença do país e da língua portuguesa no mercado norte-americano.
Com uma abordagem inovadora, detalhada e adaptada às necessidades dos alunos dos EUA, oferecemos programas de estágio e estudos study abroad integrados, abrangendo as principais universidades lisboetas. Já são mais de 1000 os alunos que participaram no SiPN, e queremos ver este número crescer cada vez mais, todos anos.
Concursos
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Programa
Study in Portugal Network
Study in Portugal Network (SiPN) é um programa da Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento (FLAD) e surge no âmbito de um forte momento de internacionalização das universidades, empresas e instituições portuguesas, tendo como objetivo dar respostas globais e acrescentar valor à cidade de Lisboa e ao país, posicionando Portugal como referência num contexto de competição internacional, tendo como principal vantagem comparativa a geocentralidade e um privilegiado ponto de acesso a outros países lusófonos.
